●《中国教育报》2013年12月17日第5版

潍坊职院五项计划助力教师素质提升

■通讯员 孙维富

山东省开运体育平台（中国）中国有限公司把教师素质提升作为加强师资队伍建设、推进教育教学改革的切入点，3年前开始启动实施海外培训、国内进修、企业锻炼、能工巧匠进校园、优秀团队培育等5项计划，助力教师素质的全面提升，有力地推动了学院的教育教学改革。

海外培训计划——提升先进职教理念，开拓国际视野。每年选派20名优秀中青年骨干教师赴职业教育发达的国家和地区，进行为期4至6周的海外培训，同时选派部分优秀教师赴国外知名高校进行研修。海外培训主要面向优秀教学团队中特色专业带头人、骨干教师、精品课程主持人，重点培训有发展潜力、教学成果突出的中青年骨干教师。通过学习借鉴海外职业教育先进的办学理念、人才培养模式、教育教学模式、课程建设以及教学方式方法，提升教师的职业教育新理念，熟悉专业领域新理论、新技术，开拓教师的国际视野，掌握世界职业教育发展动态，更好地指导教育教学工作，培养造就一批理念新、教学改革能力强的教学团队带头人、专业带头人和专家型教师，引领学院的教学改革与创新。

国内进修计划——提升专业教学能力，改善知识结构。每年安排50名教师参加4至8周的国家级、省级高等职业教育专业骨干教师培训，提升教师职业教育教学方法改革、课程开发手段以及相关专业技能等方面能力；每年至少安排60名年轻教师进行2至4周的校内教学能力专题培训，让教师掌握基本教学规范、职业教育基本理论与方法、课程设计理念等方面能力，进一步优化教师的知识结构，提高教学能力与教学水平。支持教师更多地参加教育理论和教学改革研讨会，参与教育主管部门和各级学会、协会组织的调研评估活动，同时邀请知名专家进校做报告和开讲座，引导教师主动地自学和研究职教理论和规律。此外，鼓励教师参加继续教育，有计划地安排教师参加学历教育和转岗培训，进一步提高教师的学历层次，优化教师的学历结构和知识结构。

企业锻炼计划——加强工程实践能力，提升“双师”素质。每年至少安排80名教师到企业实践锻炼，鼓励教师以专访、调研、技术服务等形式，深入企业一线，增加企业经历。鼓励教师利用业余时间兼职企业技术工作，在制度上保证每一位专业教师参加企业的生产和管理工作，感受企业工作环境和企业文化，了解企业发展状况和趋势，摸清企业对高职人才需求的情况和对人才能力与素质的要求，使教师在实践中了解情况、思考问题、获取知识、掌握技术、练就技能、不断提高工程实践能力，同时通过企业工作寻求科研课题和丰富教学案例，为搞好课程教学奠定基础。

能工巧匠进校园计划——提升技术研发能力，优化队伍结构。充分利用省部共建潍坊国家职业教育创新发展试验区等人才优惠政策，设立企业兼职教师和实训指导教师岗位，每年选聘100名行业企业专家和能工巧匠担任兼职教师，建立了500余人的兼职教师资源库，充分调动和利用社会人力资源为学院发展和人才培养服务。兼职教师来自生产一线，掌握最新的生产技术和技能，在相关专业方向具有较强的科技服务、技术研发能力，在研究方向上有较深造诣，能较好地指导专任教师开展相关技术服务和技术研发工作。同时，通过开展教研活动、教学方法培训以及与校内专业教师“结对子”等方式，提高兼职教师的教学能力。

优秀团队培育计划——提升社会服务能力，加强梯队建设。发挥国家级、省级教学名师的带动作用，通过专兼结合、培训进修、组建科技创新服务团队等方式，提升教学团队的教科研能力和社会服务能力，加强专业人才的梯队建设。重点遴选建设20个院级优秀教学团队，制订团队建设规划和教师职业生涯规划，使梯队发展更具合理性。加强专业带头人遴选和培养，重点建设专业实施“双带头人”制度，进一步提升教学团队带头人的教学改革创新能力、专业建设能力和社会影响力。通过“双师”结构的专业教学团队建设，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，形成了良好的人才梯队和强有力的师资保障。

5项计划的实施取得了丰硕的阶段性成果，目前学院“双师”素质教师比例达到80％以上，拥有2个国家级教学团队、5个省级教学团队和4名全国农业职业教育教学名师，教师的整体素质得到提升，建立起一支专兼结合、结构合理、素质优良、适应现代高等职业教育发展的教师队伍。

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